创新技法应用
创新技法是指创造学家根据创新思维的发展规律而总结出来的一些原理、技巧和方法。这些技法的应用既可直接产生创新成果，同时也可启发人的创新思维。
创新技法的分类
创新技法可以根据不同的标准进行分类。例如，我国东北工学院、国家科委人才资源研究所创造力课题组的分类包括提出问题的方法、解决问题的方法和程式化的方法；日本著名创造学家高桥诚的分类包括扩散发现技法、综合集中技法和创造意识培养技法；日本电气通信协会在所编的《实用创造性开发技法》中，将其分为六类，包括自由联想法、强制联想法、分析法、设问法、类比法和其他方法。
创新技法的应用实例
在物理课堂教学中，可以通过应用创新技法来提高学生的学习兴趣和开拓思维。例如，可以应用组合法、设问法、逆向异想法、信息交合法、类比法、移植法、聚散法、联想法等技法，这些方法在物理课堂教学中单独应用、渗透或者综合运用，都可以提高学生的学习兴趣，开拓学生思维、培养创造性思维和创造性能力，从而培养出创造性的人才。
此外，创新技法也在青少年生命科学课题研究中发挥了重要作用。例如，联想法、组合法、移植法、逆向法、类比法等技法在青少年生命科学课题选题、实验设计、数据处理、结果分析等方面的应用，有利于开拓青少年的创新思维，培养他们的创新意识，提高项目的创新性。
创新技法的其他应用
创新技法还可以应用于生物学科技活动。例如，奥斯本检核表法在世界上被誉为“创新技法之母”，它几乎适用于一切领域的创造活动。奥斯本检核表法是根据需要解决的问题或者需要创造发明的对象，以提问的形式，列出多个方面的有关问题，然后逐一进行审核讨论，以促进创新活动深入进行的一种创新技法。
另外，TRIZ（发明问题解决理论）也是一种创新技法，它通过分析技术系统中存在的矛盾和冲突，来寻找创新解决方案。TRIZ的应用包括问题描述、问题公式化、矛盾、冲突、理想化、物质场的分析和进化模式等技法，可以帮助人们更有效地解决发明和创新中的问题。
总的来说，创新技法在各个领域都有着广泛的应用，它不仅可以帮助人们产生新的思想和观念，还可以转化为实际的创新成果。
